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　　我们班的孩子们在平常玩球的时候总是情愿用来扔,所以我想可以给他们供应一些条件,让他们扔得更快乐,并且能熬炼幼儿的手眼协调实力。这次的体育嬉戏，我选择了幼儿会变得更退缩，不愿表现自己，而有些幼儿会特殊兴奋甚至限制不了自己。当我在小一班试教的时候相比拟之下会相对常规好一点，不会不听指挥就干脆跑出来跃跃欲试。而会耐性等教师讲解完在做嬉戏。对于出现这种状况，我觉得自己缺乏应变实力。

　　3、大局部幼儿都能跟着教师踊跃参与活动，但是有个别幼儿会只顾自己玩，奕程是个特性比拟强的小挚友，当教师给小挚友戴青蛙的头饰时都很快乐，只有他不情愿戴，说：“我要做警察，不要当青蛙”，我几次劝导也没有用。对于出现这种现象，我也只能先顾全大局而不能照看得四平八稳了。()想想可能还有更好地方法能使他喜爱这个嬉戏，因此，我觉得自己还有很多要学习。

　　总体上，本次活动能很顺当得开展，幼儿玩的不亦乐乎，各个环节较清楚，连接自然。但是还存在很多问题，在今后我还要不断反思，向知道教师请教探讨，以使自己的教学活动更加合理科学地开展。小班体育教学反思3

　　1、通过自主探究、效仿学习毛毛虫爬〔并手并膝爬〕的方法，驾驭并手并膝爬的动作要领。

　　2、材料打算：毛毛虫头饰、菜叶假设干、泡沫垫假设干拱形门4个、圈12个，筐4个、音乐

　　师：我是毛毛虫妈妈，今日我要带着宝宝们一起去菜地里找食物，你们想和妈妈一起去吗？

　　〔1〕师：去菜地的路上要经过一片小山坡，妈妈要请毛毛虫自己想方法爬过去，记得回来的时候要从旁边回来。

　　师：我的宝宝们可真能干，都学会了爬，可是，我们毛毛虫有一种和别人不一样的爬法，叫做毛毛虫爬。

　　师：毛毛虫们先轻轻地趴在垫子上，前面的小“脚”放在身体的前方，爬的时候，前面的小“脚”先向前，后面的小脚快速地向前找前面的小“脚”。〔幼儿视察并跟随老师一起做动作〕

　　师：你们想学习这个新本事吗？“文章。出自大。考。吧幼。师网。我们一起来练习一下。

　　师：刚刚我看到有些小毛毛虫爬的不太正确，爬的时候小手要同时向前伸出去，小脚要快速地向前。〔可再让幼儿进展一次练习〕

　　师：刚刚我们学会了新本事，宝宝们都饿了，我们一起去找食物吃吧。毛毛虫们要先爬过小山坡，钻过山洞，跳过小丛林，找到我们的食物—嫩叶子，再从旁边回来，放到筐子里。〔邀请个别幼儿进展示范。〕